一
疫情袭来，车无影，人无踪。居家无所事事，百般无聊；出门如上战场，胆战心惊。
《安妮日记》，以前读过，现有闲暇，遂复读一遍。
《安妮日记》出于一个十三岁女孩之手，记载了一群犹太人为逃避德国纳粹的抓捕，在密室里藏身两年的经历。
日记分为两类：一类是写给自己的，如《安妮日记》《蒋公日记》，至于后人整理后发表，是另一回事。还有一类是日记体作品，如《狂人日记》，考门夫人的《荒漠甘泉》。
《安妮日记》好在真实，是安妮在和自己谈心，真情流露，无需掩饰，是一个十三岁女孩灵魂的呼喊。
安妮在呼喊！安妮在呼喊：恐惧的乌云何时消散！恐惧——难以抗拒地随时降临的灾难的阴影。警车的呼啸，陌生人的敲门声，房东要将整幢楼卖掉的传闻，小偷的一再光临……无不令安妮惊恐万分，“我们像一群耗子……”
唉，多灾多难的犹太人！流浪，流浪，两千多年的流浪！到了安妮那一代，一家定居荷兰——郁金香和风车相伴的美丽国土。
父亲事业有成，生活条件优渥。二战暴发，德军占领荷兰——噩梦来了！一家人躲进密室，在希望和绝望中煎熬——最终难逃浩劫。
读《安妮日记》，心在流泪。
人类社会分为三个阶段：野蛮社会，英雄社会，平民社会。人类早期属野蛮社会：杀戮男人，掳走妇女，焚毁村庄。英雄社会以开拓疆土，掠夺财富为目的。谁成功，谁英雄。成吉思汗横扫亚欧，拿破仑称雄欧洲。拿破仑有在埃及杀害七千战俘的劣迹，但被英军在海上捕获后，英水兵仍以在甲板上受其检阅为荣，视拿破仑为英雄。
二战结束，战犯受惩，告示今后：任何人挑起战争，杀害民众即为罪犯！欧洲民主国家不会再有战争！英、法、德不会再干戈相见！人类社会打开新的一页——平民社会。社会民主，科技进步，市场经济即可为民众在提供福祉。
时代进步了，人人有免于恐惧的权力，无论恐惧来自不同国家、不同宗教、不同信仰……
安妮，使你感到恐惧的时代一去不返了！
二
《安妮日记》用了不少篇幅记下了密室里的常态——爭吵。鸡毛蒜皮的小事，引发争论——争吵——漫骂！达恩和夫人吵，达恩和儿子吵，彼得和杜塞尔吵……
“以前认为小孩会吵，现在大人也吵……真叫人疯了！”
人和人应有距离感，在狭小的空间里，心灵倾诉的窗口关上了，人性的弱点暴露了，心里积聚的郁闷随时暴发。
密室里的一群人，只是爭吵与生气，没有暴力，应是很好了。
据新西兰警方当时预测，封城后家暴会增加，无聊就喝酒，喝多了，男人女人都会施暴。一个英国人开玩笑说，杀死我的不是病毒，是我老婆！
你想，一家人尚有家暴，不同生活习惯的一群人骤然相处有限空间，不吵才怪。
我想请动物学家做个试验：将一群刺猬关在一个笼子里，观察它们如何相处？这对人类或有启迪——互不理解，互相讨厌的人如何相安？
疫情之下，人限家居，封城锁国，如何避免争吵？我想，有共同理念的人仍可相处；放大一点说，有共同价值观的国家才可能交往与合作。
人类被关在地球上，侈谈全球化，不太现实。正如欧元区，有共同货币，无共同强制性的财政政策，所以，会出现希腊问题。
毎个人做好自己的事，毎个家庭安顿好自己家庭，每个国家管理好自己国家。各担其责，适当分离，有限合作。为减少爭吵，没有别的办法。
三
安妮爱学习，学习内容有：古希腊罗马史、数学、法语、英语、拉丁语、圣经、小说……天啦！当死神在头顶上徘徊时，安妮还在坚持学习！
安妮躲进密室时才十三岁，相当于现在的初一。孔子说，“吾十五有志于学。”放到现在，相当初三。初三生应该明白：为谁学？学什么？怎么学？否则，只是被动学习，最多是为高考学。
我问过一个高中生，“你喜欢学习吗？”他告诉我，“老实讲，我们班上百分之九十的同学不愿读书。”我懵了，是不是我们的教育模式有点问题？
我们可以不相信一切，但要尽量去了解一切。
学习——知识——思考——打破樊笼的利器！
爱学习和不爱学习的年青人去看看《安妮日记》吧！
四
我想，如果安妮洁白的颈项上有一串美丽的珍珠项链，独立和追求，就是最亮的两颗珍珠。
安妮的独立性很强，有点青春期的叛逆，更多的是思考和主见，不是一味对父母、室友的唯唯喏喏。
“当妈妈知道我不再爱她，她会多么伤心……”安妮永远爱妈妈，妈妈也爱安妮。只是妈妈没意识到，孩子已成长，不是婴儿，过多的说教让安全妮反感而已。“说什么都错，做什么都被指责，叫人受不了……”
“如果安妮是我的女儿……”这是达恩太太常说的开场白。安妮在日记里嘀咕，“我才不要做她的女儿……”
在密室里或一个国家里，如果有位“家长”规定你：只能这么说，不能那样说；只能这样做，不能那样做……那是多么令人窒息的生活！因为，“家长”并不代表真理！
“人生来就是自由的，却处处在桎梏中。”这是二百多年前一位哲人的呐喊，十三岁的安妮作了回应！
安妮还有许多追求。她长大了想当作家，还拟了写作计划。如果不是厄运扼杀了这位有思想有才华的姑娘，安妮一定能写出激动人心的好作品。
人生有目标——引导人走向远方的灯塔！
安妮还在追求爱情，她和彼得有了初恋！情愫初开，朦朦膧朣，安妮对初恋的切身感受的描写，比《少年维特之烦恼》更真实生动。
性幻想、性冲动是每个青少年必经之路——实际存在的，必然发生的——不是罪过！父母只能婉转地告诉孩子：学业未成，涉世未深，不知何为爱就交朋友，不知何为责任就结婚，略为不妥。
不要将青年人初识爱滋味视为洪水猛兽，那是来自心灵和青春身体的颤动，那是苦涩生活中的一丝甜蜜，那是透过黑暗密室的一缕阳光！
安妮没能收获爱情——罪恶之手扼杀了安妮年轻的生命，浇灭了安妮爱的火焰……
五
写日记是个好习惯。日记——记录往事，指点江山，褒贬人物，剖析自己。
记录往事——如果忙碌，一周一记也可，记下成功的喜悦，失败的反省。指点江山——笔下春秋也。褒贬人物——“私下”议论也。如胡适先生直人快语，数次当众直言蒋公不是。蒋公下不了台，又不便发作，回去在日记里“骂骂”胡适先生，消消气。不过，胡适先生逝世后，蒋公挽联书上，“旧道德的楷模，新思维的先锋。”确也中肯。知胡适者，蒋公也。
日记最重要的功能是剖析自己。“打开人的躯壳，里面是一堆肮脏的欲望。”歌德也说过，“我有许多罪恶的念头，只是没去做。”写日记是自己与自己的灵魂对话，是“现实的我”与“理想的我”之间的对话。列上十余条：乐观、坚强、明智、勇敢、慷慨、仁慈、冷漠、自私……每日对照，正面加一分，负面减一分，剖析自己，自己骂自己（比让别人骂好），激励自己————即使现实中做不了君子，做个“纸上君子”也好。起码，你有向善的愿望。否则，只能是个不可救药的“坏人”。
一个人，平时确要“谨言慎行”，让心灵在日记里放飞吧！写日记吧！
再读《安妮日记》，扼腕痛惜——躲进密室里的八个人，除了安妮父亲侥幸逃脱外，其余七人全部死于非命。伴随安妮的理想、追求、爱情，当然，还有爭吵，全部烟飞灰灭。安妮的灵魂已升上天堂，投入天使的怀抱。密室禁锢了安妮的身躯，禁锢不了安妮的灵魂！《安妮日记》就是安妮灵魂的呼喊！
人类最终的敌人不是人，可能是大自然的报复——病毒、地震、海啸……人类躲避恐惧的诺亚方舟只能是对上帝的信仰！只能是爱！这是《安妮日记》告诉我们的。
作者：蔡之宁
新西兰基督城
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